[论文关键词] 新南威尔士州 优先学校计划 教育 公平 [论文概要] 优先学校计划是澳大利亚新南威尔士州扶植贫困地区教育发展的一项计划，其实行内容和实行过程都很有特色，并在实行过程中获得了相当大的成绩。从某种程度上说道，优先学校计划不仅是一个教育计划，而且是一个 经济 计划和 社会 发展的长年规划，一个有益社会公平的计划。
澳大利亚是南半球主要发达国家之一，由于 地理 环境 的原因，其内地发展显著领先于沿海地区，教育上也呈现差异性。为此，澳大利亚各个州政府都制订了合适本区发展的教育政策和战略。
其中新南威尔士州的优先学校计划（Priority Schools Programs，PSP）就是一个很不具代表性的计划，它着力于发展当地贫困地区的教育事业，增进教育的全面发展。毕业论文网www.lw54.com编辑。
一、优先学校计划概况 20世纪末以来，各国对社会公平问题日益注目，并指出教育公平也是社会公平的一个最重要指标。在这样的背景下，新南威尔士州教师联合会大力促成政府就教育不公平问题作出适当对策。
2002年4月，新南威尔士州政府在悉尼开会了社区警务和家长论坛，完全一致指出应付贫困地区的学校给与尤其的协助，于是发动了优先学校计划。论文代笔 http://www.lw54.com 优先学校计划针对的对象是处在贫民区的学校，由优先学校基金计划（Priority Schools Funding Program）和优先行动学校计划（Priority Action Schools Program）两部分包含，前者主要为贫困地区学校提升师资、技术等方面的反对，后者则主要获取资金援助。新南威尔士州期望借助这一计划解决问题贫民区学校师资劣、基础设施脆弱等方面的问题，在政府协助和反对下通过强化学校和班级的的组织 管理 ，创建学校与家庭、学生的伙伴关系及提高教与学的质量等途径，提升贫困地区学生的入学率和 文化 素质，增进社会整体发展。
二、优先学校计划发展状况 优先学校计划自实行以来，获得了政府和社会各界的大力支持。在资金上，2002-2003学年，新南威尔士州支出有5 935万澳元用作优先学校基金计划及援助贫困学生，到2006-2007学年这笔支出早已超过8 880万澳元。并且，在新南威尔士州教育培训部的反对下，正式成立了专门的“优先学校基金计划”基金会，用作招揽社会各界资金，发展优先学校计划。在发展规模上，2002年共计545所学校参与了优先学校计划，到2007年，参与优先学校计划的学校数已减少到573所。
而且，自2007年9月起，新南威尔士州已开始展开优先学校计划的社会 调查 ，从而确认新一轮优先学校计划选入学校名单。在教学质量上，自实行优先学校计划以来，贫困地区学校教学质量有了显著的改良，以贝尔蒙公立学校（Belmont Public School）为事例，提取三年级到五年级学生的考试成绩表明，71％的男生在语文方面能力有了较小的改良，82％的女生在 数学 方面的能力有了较小的改良，其成绩快速增长水平皆低于州平均值快速增长水平2.2分。因此，优先学校计划在新的威尔士州取得了赞誉。
作文 http://www.lw54.com/zuowen/ 优先学校计划在新南威尔士州发展很快主要有以下几个原因：首先，政府的高度重视。政府从政策、资金等多个角度大力支持优先学校计划发展，为优先学校计划成功实施建构了较好的条件。其次，优先学校计划获得了广大教师的反对。优先学校计划具体了教师与教育机构的伙伴关系，给优先学校教师尽量多的优惠政策，并大力支持教师全面发展。
这些政策使教师更为放心本职工作，着力提高教育质量，前进优先学校计划的发展。再度，优先学校计划夺得了社区和家长的反对。优先学校计划针对对象是贫困地区学校，它所培育的学生主要是贫民学生。
在优先学校计划实施过程中，学校很侧重社区及家长参予其中，普遍征询家长意见，与社区、家长联合寻求学生发展。 三、优先学校计划实行情况 1. 创建优先学校计划管理机构 为了前进优先学校计划的发展，新南威尔士州正式成立了公平战略委员会（Equity Strategy Unit），它是优先学校计划的必要管理机构，主要政策的制订，研究工作的积极开展，教师的培训、经费拨给和管理、优先学校的评价和监督工作皆由它负责管理。
除此之外，新南威尔士州教育培训部总干事咨询小组（Director-General’s Advisory Group），其包含人员还包括公平战略委员会主管、新南威尔士州教师联盟代表，社区和家长代表、校长代表，学校教育工作主管以及一部分观察员。这一机构主要任务是为参予优先学校计划的学校获取建议和协助，提高学校教育教学质量，研究优先学校发展动态等。
毕业论文网 http://www.lw54.com 2. 确认优先学校计划选入名单 优先学校计划是个侧重发展贫困地区教育，协助贫民学生的计划。为了奠定优先学校计划选入名单，新南威尔士教育培训部首先要对学生所在的家庭展开普遍的调查，理解学生所在家庭的基本状况，还包括家长不受教育情况、低收入情况、工作时间等。
之所以要展开这一调查是力求理解学生家庭的真实情况，并根据学生家庭经济状况确认优先学校计划最合适对象。已完成涉及调查工作后，州教育培训部就调查数据进行分析，并最后辩论通过优先学校计划选入名单。
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